In verschiedenen interaktiven Stationen erfuhren die Schüler:innen, wie die EU Entscheidungen trifft und welche Institutionen dabei zusammenwirken. Ein besonderes Highlight war das Simulationenspiel, in dem die Jugendlichen in die Rolle von Abgeordneten des Europäischen Parlaments schlüpften. Jede:r erhielt ein eigenes Smartphone, auf dem alle wichtigen Informationen zur neuen politischen Identität gespeichert waren: Name, Herkunftsland und Fraktion.
Anschließend bereiteten sich die „Abgeordneten“ in ihren Fraktionen auf die Bearbeitung zweier neuer Richtlinien vor. Die Europäische Kommission hatte Gesetzesvorschläge zu klimafreundlichen Lebensmitteln sowie zum sicheren Umgang im Internet eingebracht. Nun mussten sich die Parlamentarier:innen intensiv in ihren Arbeitsgruppen mit den Themen auseinandersetzen, die Bevölkerung interaktiv befragen, Rücksprache mit ihren Fraktionen halten, Änderungsvorschläge in Echtzeit abstimmen und schließlich im Trilog mit dem Ministerrat einen Kompromiss finden.
Das war echte Demokratie zum Angreifen.
Im anschließenden Workshop beschäftigten wir uns mit dem Thema Fake News. Mit reißerischen Überschriften und zugespitzten Aussagen versuchten die Schüler:innen, möglichst viele Likes für ihr erfundenes Profil zu sammeln. Es war erschreckend zu sehen, wie einfach sich Desinformation verbreiten lässt – und gleichzeitig ein wichtiger Denkanstoß für den verantwortungsvollen Umgang mit Medien.
In der interaktiven und virtuellen Ausstellung konnten die Klassen ihr Wissen über die EU weiter vertiefen.
Die Multimedia-Stationen und der Augmented-Reality-Bereich boten spannende Einblicke.
Diese vielfältigen Eindrücke machten den Besuch zu einem besonders lehrreichen Erlebnis.
Wir freuen uns, dass wir durch diese Möglichkeit die EU besser verstehen und kennenlernen durften.
